Сообщение об ошибке

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое умный ребёнок</a>    </li>    <li><a href="#--">1. Стимулируйте физическое развитие</a>    </li>    <li><a href="#---01">2. Обеспечивайте телесный контакт</a>    </li>    <li><a href="#---02">3. Обеспечьте развивающую среду</a>    </li>    <li><a href="#-">4. Меньше «клеток»!</a>    </li>    <li><a href="#---03">5. Разнообразьте виды деятельности.</a>    </li>    <li><a href="#---04">6. Подарите чувство безопасности</a>    </li>    <li><a href="#---05">7. Говорите с ним</a>    </li>    <li><a href="#---06">8. Лицом к лицу</a>    </li>    <li><a href="#--01">9. Станьте примером</a>    </li>    <li><a href="#----">10. Заменяйте развивающие мультики живым общением</a>    </li>    <li><a href="#---07">11. Развивайте эмоциональный интеллект</a>    </li>    <li><a href="#-----01">12. Не воруйте у ребёнка детство</a>    </li>    <li><a href="#---08">13. Выбирайте многоцелевые игрушки</a>    </li>    <li><a href="#-----02">14. Оставьте ребёнку время на скуку</a>    </li>    <li><a href="#---09">15. Дайте ему проиграть</a>    </li>    <li><a href="#---10">16. Позвольте быть самостоятельным</a>    </li>    <li><a href="#-----03">17. Следите за смыслом собственных слов</a>    </li>    <li><a href="#-----04">18. Впустите музыку в жизнь малыша</a>    </li>    <li><a href="#---11">19. Следите за режимом</a>    </li>    <li><a href="#--02">20. Делитесь опытом</a>    </li>    <li><a href="#-----">21. Хвалите не ребёнка, а его поступки</a>    </li>    <li><a href="#--03">22. Считайте вслух</a>    </li>    <li><a href="#---12">23. Предоставляйте право выбора</a>    </li>    <li><a href="#--04">24. Меньше запретов</a>    </li>    <li><a href="#----01">25. Прятки — не просто игра</a>    </li>    <li><a href="#----02">26. Говорите на разных языках</a>    </li>    <li><a href="#------01">27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми</a>    </li>    <li><a href="#-----05">28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#------">29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка</a>    </li>    <li><a href="#--05">30. Сохраняйте спокойствие</a>    </li>    <li><a href="#--06">Ваша любовь</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое умный ребёнок      1. Стимулируйте физическое развитие      2. Обеспечивайте телесный контакт      3. Обеспечьте развивающую среду      4. Меньше «клеток»!      5. Разнообразьте виды деятельности.      6. Подарите чувство безопасности      7. Говорите с ним      8. Лицом к лицу      9. Станьте примером      10. Заменяйте развивающие мультики живым общением      11. Развивайте эмоциональный интеллект      12. Не воруйте у ребёнка детство      13. Выбирайте многоцелевые игрушки      14. Оставьте ребёнку время на скуку      15. Дайте ему проиграть      16. Позвольте быть самостоятельным      17. Следите за смыслом собственных слов      18. Впустите музыку в жизнь малыша      19. Следите за режимом      20. Делитесь опытом      21. Хвалите не ребёнка, а его поступки      22. Считайте вслух      23. Предоставляйте право выбора      24. Меньше запретов      25. Прятки — не просто игра      26. Говорите на разных языках      27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми      28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка      29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка      30. Сохраняйте спокойствие      Ваша любовь  
  
  
  
  
  
  
  Что такое умный ребёнок
  
  
  Традиционно сложилось так, что умными считаются дети, достигшие успехов в учёбе. Почему-то никто не интересуется, насколько успешно складывается дальнейшая жизнь отличников, а ведь это и есть главная задача развития детского интеллекта — обеспечить платформу для будущих важных достижений.
  
  Многие профессии, к которым мы готовим ребёнка, исчезнут уже через 10 лет, а 95% школьных знаний уже неактуальны — считает известный психолог Людмила Петрановская.
  
  Развитие ребёнка нельзя заменять заталкиванием в него знаний. Знания усваиваются легко и естественно, когда они интересны, а пользу приносят в том случае, когда им находится практическое применение.
  
  <blockquote>
  Сейчас интеллектом не считают способность учиться только на пятерки в школе и решать задачки по алгоритмам. Интеллекты могут быть разными, и разные наши способности могут быть в жизни полезны и могут стать опорой какого-то жизненного успеха. Поэтому важно видеть своего ребенка более широко, более целостно, видеть его таланты не только те, которые оцениваются в школе (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Сегодняшнее понятие «умный ребёнок» (который, как надеются родители, в будущем превратится в преуспевающего взрослого) включает не только набор знаний и навыков. Сюда относятся и способность правильно применить эти знания, умение найти контакт с окружающими и сохранить эмоциональное равновесие, чтобы при всей своей успешности ещё и чувствовать себя счастливым, что далеко не одно и то же.
  
  Именно в этом заключается сегодня цель воспитания умного малыша, которое не зависит, вопреки мнению многих родителей, от врождённого педагогического таланта взрослого. И это не везение, нет. И не «от природы способный ребёнок».
  
  Всё гораздо проще: есть несколько правил, помогающих воспитать вашего, без сомнения, талантливого, одарённого малыша настоящим интеллектуалом. При этом, заметьте, физическое здоровье ребёнка не отодвигается куда-то в тень. Образы худосочных близоруких отличников как эталона детского интеллекта остались в прошлом. Поэтому умственное воспитание карапуза начинается с его физического развития и на протяжении жизни тесно переплетается с заботой о здоровье.
  
  Итак, 30 советов-подсказок для успешного взращивания действительно умного и счастливого ребёнка.
  
  
  1. Стимулируйте физическое развитие
  
  
  Ментальное развитие следует по пятам за физическим. Чем младше ребёнок, тем это правило действеннее. Начинать можно прямо с рождения: для таких крох существует лёгкий массаж, водные процедуры и специальная гимнастика.
  
  
  2. Обеспечивайте телесный контакт
  
  
  Тактильный контакт со взрослым так же важен для развития ребёнка, как и полноценное питание. Ведь теория 8 объятий появилась не на ровном месте. Когда вы обнимаете своего малыша, это провоцирует выработку гормонов счастья — окситоцина и эндорфинов — причём не только у него, но и у вас. В итоге организм реагирует удивительным образом: повышается гемоглобин, укрепляется иммунитет, активизируется работа отдельных участков мозга, отвечающих за познавательную деятельность, творчество и развитие умственных способностей.
  
  И здесь тоже на подмогу приходит массаж: он обладает не менее целебными свойствами. Вот почему не стоит свысока смотреть на знакомое с детства развлечение «рельсы-рельсы, шпалы-шпалы» — даже оно способно творить чудеса.
  
  
  3. Обеспечьте развивающую среду
  
  
  Стараясь не переусердствовать с развивающими занятиями, всё же позаботьтесь о создании условий для развития ребёнка. Предлагайте ему игры по возрасту, читайте книги с красочными иллюстрациями, посещайте интересные места, общайтесь, придумывайте развлечения и позволяйте по возможности участвовать в домашних делах.
  
  
  4. Меньше «клеток»!
  
  
  Максимально сокращайте время, которое ребёнок проводит в манеже, детском креслице, ходунках или коляске. Позволяйте ему больше двигаться и изучать окружающее пространство.
  
  
  5. Разнообразьте виды деятельности.
  
  
  Пусть это не будут профессионально спланированные занятия, занимающие много времени и сил. Достаточно самых простых развлечений, но чем шире будет их разнообразие, тем лучше.
  
  
  6. Подарите чувство безопасности
  
  
  Если эмоциональное состояние ребёнка стабильно, если он спокоен и уверен в том, что его любят и принимают, он активно изучает окружающий мир.
  
  Чувство тревоги, одиночества или незащищённости тормозят познавательную активность, переключая мысли и действия ребёнка на восстановление нарушенной связи со взрослым. Он любым путём старается привлечь внимание родителей, капризничает, стремится к тактильному контакту. Способность усваивать информацию в такие моменты равна нулю. Правило начинает работать с момента рождения: любые «приучения к дисциплине» по принципу «покричит и успокоится» замедляют его развитие.
  
  
  7. Говорите с ним
  
  
  Речь — мощный стимулятор развития. Согласно исследованиям психологов, ментальные способности трёхлетних детей, с которыми с рождения беседовали вслух, на 50% превышают возможности тех, которые недополучили речевого общения. Комментируйте свои действия; называя предмет, указывайте на него пальцем, чтобы малыш научился отыскивать его взглядом.
  
  
  8. Лицом к лицу
  
  
  Почаще приближайте своё лицо к малышу, позволяя ему хорошенько всмотреться в него. На этот раз подвижная мимика — ваш главный конёк. Распознавание эмоций на человеческом лице — важнейший навык, который не раз пригодится ребёнку во взрослой жизни.
  
  <blockquote>
  Эмоция — это один из первых способов общения детей с нами (Росс Флом, доцент кафедры психологии и неврологии в Университете имени Бригама Янга)
  </blockquote>
  
  
  9. Станьте примером
  
  
  Невероятная способность детей к подражанию сыграет вам на руку. Заинтересуйте ребёнка чтением, просто читая в свободное время. Займитесь спортом, искусством, увлекитесь здоровым питанием и образом жизни, придумайте себе творческое хобби — это послужит наилучшим стимулом для ребёнка поступать так же.
  
  
  10. Заменяйте развивающие мультики живым общением
  
  
  Никакие гаджеты не способны показать ребёнку мир таким, каким он увидит его вживую. Кроме того, мультяшные образы тормозят развитие воображения ребёнка, в отличие от книг с картинками.
  
  
  11. Развивайте эмоциональный интеллект
  
  
  По мере взросления ребёнка расширяются и его познания относительно эмоций. Проговаривайте свои эмоции вслух. «Я расстроен, что игрушки разбросаны; мне приятно, что ты выпил молоко» — эти слова учат малыша выражать чувства вслух вместо того, чтобы достигать целей криками и слезами или обижаться, если его желание не учли. Во взрослой жизни этот навык поможет ему избежать конфликтов уже в собственной семье и на работе.
  
  
  12. Не воруйте у ребёнка детство
  
  
  Не стоит перепрыгивать через ступеньку в развитии, чтобы «заложить фундамент» будущих школьных знаний. Младшему дошкольнику ни к чему буквы и цифры. Для него это — просто значки, не наполненные смыслом. Гораздо более правильным будет потратить больше времени на игры, развивающие воображение и логическое мышление. А наилучшее средство для этого — свободная игровая деятельность.
  
  <blockquote>
  Чем больше искусственных занятий, тем меньше у детей есть времени на свободную ролевую игру. А свободная ролевая игра должна быть главным основным занятием дошкольника. Это то, что лучше всего готовит мозг ребёнка к будущей жизни, социализации, к обучению в школе, к изучению абстрактной дисциплины (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  
  13. Выбирайте многоцелевые игрушки
  
  
  Многие игрушки, производимые сегодня, представляют узнаваемых мультгероев или предметы, полностью имитирующие бытовые приборы. Такие игрушки сами диктуют ребёнку стиль и сюжет игры, не давая права выбора и простора для воображения. Например, пластиковый супергерой не может быть кем-то другим, его история — победа над врагом. Игрушечным утюгом можно только гладить кукольное бельё, вряд ли вы примените его где-то ещё. То ли дело яркие кубики — это и строительный материал, и молоток, и свежие пирожки, и коробочки с новогодними подарками под ёлку... Какой простор для воображения!
  
  <blockquote>
  Успешный человек — всегда потрясающий художник своего воображения. Воображение гораздо важнее знания, ибо знание ограничено, а воображение — беспредельно (Альберт Эйнштейн)
  </blockquote>
  
  Используйте игрушки, имеющие нейтральный характер — пусть это будут просто животные, ни добрые, ни злые (характер малыш придумает им сам), просто машины (он сам превратит их в скорую помощь или полицейский джип).
  
  Игрушки не обязательно должны быть дорогими, главное — оставить ребёнку пространство для фантазии.
  
  
  14. Оставьте ребёнку время на скуку
  
  
  По мнению Джулии Робинсон — руководителя образования по подготовке кадров Независимой Ассоциации Подготовительных школ — каждый ребёнок нуждается в передышке. Это время, выделенное на самостоятельные игры, поможет малышу научиться занимать себя. Это пора размышлений и выработки навыков справляться со скукой, которые очень пригодятся во взрослой жизни.
  
  
  15. Дайте ему проиграть
  
  
  Ребёнок, не терпящий периодических провалов и неудач, вырастет человеком с заниженной самооценкой. Позвольте малышу пережить проигрыш, будь то обучение катанию на велосипеде или игра с сортером. Поддерживайте его, дайте понять, что верите в его силы. Только тогда малыш вырастет уверенным в себе человеком, умеющим достигать своей цели.
  
  
  16. Позвольте быть самостоятельным
  
  
  Оказывайте помощь только в тех случаях, когда ребёнок об этом просит. Не спешите делать всё за него, позвольте проявить смекалку и настойчивость.
  
  
  17. Следите за смыслом собственных слов
  
  
  Очень часто родители продолжают воспринимать ребёнка как неразумного младенца даже тогда, когда он прекрасно понимает смысл всего сказанного. Не стоит дискредитировать себя или кого-либо из членов семьи, говоря о них пренебрежительным тоном. То, что сказано сегодня вами в сердцах, ребёнок воспринимает как нерушимую истину. Слова «я такая неумеха» или «не будь ленивым, как дедушка» должны напрочь исчезнуть из вашей жизни. Начать общение в уважительном русле следует уже с того дня, когда тест на беременность показал две полоски.
  
  
  18. Впустите музыку в жизнь малыша
  
  
  Музыка — мощнейший двигатель развития интеллектуальных способностей. Как известно, Эйнштейн с удовольствием играл на скрипке — музыка помогала ему собраться с мыслями.
  
  <blockquote>
  Наука раскрывает неизвестное в Природе, а музыка — в человеческой душе, причём именно то, что не может быть раскрыто в иной форме, кроме музыки. Это два метода познания мира (Альберт Эйнштейн).
  </blockquote>
  
  На самом деле влияние музыки на развитие математических способностей просто удивительно. И не обязательно вручать малышу в руки скрипку, достаточно для начала почаще включать записи хороших детских произведений и учить топать, хлопать и барабанить в такт всем, что под руку попадётся. Это станет отличным началом Большой Любви к музыке.
  
  
  19. Следите за режимом
  
  
  Развитие ребёнка непосредственно зависит от его самочувствия. Полноценный сон и питание — уже половина вашего успеха. Вы можете корректировать режим в соответствии с образом жизни семьи, но общее количество часов сна должно непременно соответствовать возрасту ребёнка.
  
  
  20. Делитесь опытом
  
  
  Не пытайтесь предстать перед ребёнком в образе могущественного супермена. Рассказывайте не только о своих победах, но и разочарованиях, если что-то не получилось. Вспомните своё детство.  Это будет хорошим опытом для него и научит не пасовать перед трудностями.
  
  
  21. Хвалите не ребёнка, а его поступки
  
  
  Слова «ты молодец и умница» — слова ни о чём, отговорки, уничтожающие стремление к выполнению сложных задач. Гораздо правильнее будет сказать: «Эта башня, которую ты построил — она замечательная. Такая высокая, до самого неба!». Это даст ребёнку понять, что результат вам не безразличен, и станет стимулом для дальнейших достижений, в том числе и касательно помощи по дому. Уже 2-летний малыш способен регулярно убирать в ящик игрушки. Поощрение таких действий выработает привычку к порядку.
  
  Осуждать тоже следует действия ребенка, а не его самого: «Это был плохой, злой поступок».
  
  
  22. Считайте вслух
  
  
  Любое знание усваивается на «ура», если его постоянно применять на практике. Возьмите за привычку пересчитывать вслух пальчики малыша перед сном или называть количество игрушек, которые он держит в ручках. Это не только познакомит его со счётом безо всяких специальных занятий, но и даст понять, зачем вообще нужно что-либо считать.
  
  
  23. Предоставляйте право выбора
  
  
  Даже 5-месячный малыш предпочтёт одну игрушку другой, если вы позволите ему выбрать. Расширяйте свободу действий ребёнка, позволяя по возможности выбрать, что он наденет сегодня — синюю майку или красную, что будет есть — овсянку или гречневую кашку, какую книгу ему прочтут перед сном и т.д.
  
  
  24. Меньше запретов
  
  
  Перед тем, как запретить что-либо, подумайте, почему ребёнку этого нельзя. Действительно ли это опасно и вредно для его здоровья, или же дело в сложившихся традициях? Не принято бегать босиком, не принято играть предметами быта и ещё миллион «не положено» и «так никто не делает»?
  
  
  25. Прятки — не просто игра
  
  
  Когда вы прячете лицо за пелёнкой, а затем снова появляетесь — ребёнок с облегчением хохочет. Это своеобразная тренировка расставания с мамой на время, подготовка к посещению детсада или новому этапу жизни с няней. Малыш учится понимать, что мама не исчезает навсегда, даже если её не видно. Играйте в прятки с малышом почаще и утверждайте его в мысли, что мама всегда, при любых обстоятельствах возвращается к нему.
  
  
  26. Говорите на разных языках
  
  
  Если кто-то из семьи или няня владеет иностранным языком — это превосходно. Пусть общается с малышом на своём языке, и он с лёгкостью его освоит. Это не приведёт к общему нарушению развития речи, как ошибочно считают многие родители. Некоторая задержка будет с лихвой восполнена, когда малыш заговорит сразу на двух языках без каких-либо усилий.
  
  
  27. Не сравнивайте ребёнка с другими детьми
  
  
  Какими бы ни были достижения вашего малыша — всегда отталкивайтесь от того, что было достигнуто ранее. «Сегодня у тебя получилось лучше, чем вчера. Завтра будет ещё лучше, я уверен!» — вот правильные слова для поддержки ребёнка. Сравнение с успехами других детей как в позитивном, так и негативном ключе по меньшей мере некорректно.
  
  <blockquote>
  Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, это тот, кто вы есть сейчас (Зигмунд Фрейд)
  </blockquote>
  
  Помните: каждый новый запрет порождает желание ослушаться. На одно «нельзя» у вас должно быть три «можно».
  
  
  28. Избегайте «НЕ» в жизни ребёнка
  
  
  Старайтесь избегать частицы «не» в своей речи — она плохо распознаётся не только малышами, но и взрослыми. Глупо говорить: «Смотри, не упади с качели» — это негативная установка. Лучше посоветовать: «Держись крепче!». И уж совсем неприемлемо говорить ребёнку: не плачь, не бойся и т.д. Эмоции не подконтрольны ребёнку, это всё равно что сказать ему: «Перестань быть голодным!». Просто помогите малышу справиться с ситуацией — утешьте. Дайте знать, что его чувства — нормальное явление, что вы его понимаете и поможете в любой ситуации.
  
  Вычеркните из лексикона фразы вроде «Не бойся, ты ж мужик», «Не реви, вон какая некрасивая стала» и т.д. Эмоции нужно не заталкивать поглубже в ребёнка, чтобы не видно было, а проговаривать их, искать причины и помогать с ними справиться.
  
  
  29. Отделите свои несбывшиеся мечты от желаний ребёнка
  
  
  Спорт и искусство — это прекрасно, если они доставляют удовольствие. Многие родители, мечтавшие в детстве о карьере музыканта или балерины, пытаются реализовать свои мечты посредством собственного ребёнка. Приобщая малыша к какому-либо занятию, прежде всего основывайтесь на его желании.
  
  
  30. Сохраняйте спокойствие
  
  
  Дети чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Даже если вы переживаете за ребёнка и его успехи, учитесь успокаиваться и держать себя в руках, иначе выполнение пункта № 4 станет невозможным, а это действительно провал.
  
  
  Ваша любовь
  
  
  Напоследок — самое важное условие развития ребёнка: ваше умение воспринимать его таким, какой он есть, ценить его и видеть в нём то самое драгоценное зерно, присущее только ему.
  
  <blockquote>
  Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чём-то лучшим (Л. Петрановская)
  </blockquote>
  
  Пусть ему не даётся что-то, а что-то не нравится делать — он имеет право не хотеть. И он не становится от этого хуже. Ваша задача — помочь ему найти то, в чём он преуспеет и будет счастлив. Ваше безусловное принятие и поддержка станут движущими силами на пути малыша к успешной взрослой жизни.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Дисциплина — это что?</a>    </li>    <li><a href="#-0--6-">От 0 до 6 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-6--12-">От 6 до 12 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-12--24-">От 12 до 24 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-24--36-">От 24 до 36 месяцев</a>    </li>    <li><a href="#-3-">После 3 лет</a>    </li>    <li><a href="#----"> Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?</a>    </li>    <li><a href="#-----">Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Дисциплина — это что?      От 0 до 6 месяцев      От 6 до 12 месяцев      От 12 до 24 месяцев      От 24 до 36 месяцев      После 3 лет       Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?      Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка  
  
  
  
  
  
  
  Дисциплина — это что?
  
  
  Чтобы вырастить ребёнка собранным и дисциплинированным, стоит разобраться, что есть дисциплина и с чего она начинается в детстве.
  
  Традиционно под этим словом подразумевается подчинение чётким правилам, соблюдение норм поведения, предписанным обществом и ближним окружением.  Однако мало кто знает, что само слово происходит от латинского discipulus — студент. То есть изначально этот термин применялся для обозначения правил поведения и распорядка учащихся школ, в том числе и военных; о младенцах и детях раннего возраста речи не велось.
  
  Сегодня значение слова обрело несколько иной смысл, и оно частенько упоминается в ключе воспитания ребёнка чуть ли не с пелёнок. Однако давайте теперь выслушаем мнение психологов. А они делят дисциплину на внешнюю и внутреннюю.
  
  Внешняя — это вынужденное подчинение правилам. Простой пример с ребёнком: под строгим контролем мамы он собирает игрушки и под метким прицелом бабушкиного взгляда съедает целую тарелку ненавистной манной каши. Будь его воля и выйди бабушка из кухни, каша в лучшем случае осталась бы нетронутой, в худшем — отправилась бы в миску к кошке или ещё дальше, чтобы с глаз долой. Но бабушка здесь, слово «надо» внук уже выучил, и он без единого возражения совершает вынужденный подвиг — чудеса внешней дисциплины.
  
  Внутренняя дисциплина — это осознанное подчинение правилам поведения, следование внутреннему побуждению выполнять требования общества. Пример с ребёнком: он сам собирает игрушки после игры без давления со стороны взрослых, так как понимает, что это необходимо сделать. Он сам садится за стол и съедает положенную порцию. При этом каша ему действительно нравится не меньше, чем любая другая еда.
  
  Заметьте, сколько условий должно быть выполнено, чтобы эта картина стала реальностью:
  
  <ol><li>Ребёнок не испытывает физического отвращения к предлагаемому блюду.</li>
  	<li>Размер порции действительно совпадает с его потребностями и сегодняшним аппетитом.</li>
  	<li>Ребёнок понимает, что съесть кашу — в его интересах. Не потому, что после неё будет конфета, а потому, что она полезна для здоровья.</li>
  </ol>Несколько фантастичная картина, не так ли? Вернее, это вполне возможно, но это точно не самый здоровый вариант в случае с трёхлеткой.
  
  Напрашивается вывод: дисциплина начинается там, где ребёнок осознаёт, зачем ему нужны те или иные действия.  Не пытайтесь выработать привычку делать что-то с пеленок — это не дисциплина, это разновидность дрессировки. Если вам повезёт, требования совпадут с возрастными возможностями ребёнка, и он освоит навык. Чаще же всего бывает наоборот — мы спешим «приучить» дитя к чему-то и даже иногда получается… взамен на неврозы, нарушение привязанности и полное отсутствие доверия к родителям.
  
  Итак, разберём возрастные особенности «детской дисциплины».
  
  
  От 0 до 6 месяцев
  
  
  Воспитательные методы, применимые к ребёнку этого возраста, стары, как мир, и в то же время действенны:
  
  <ul><li>Налаживание режима дня. Хотя бы приблизительного. Да-да, режим дисциплинирует. Причём не только ребёнка, но и родителя. Поэтому, приступая к воспитанию малыша, начинаем с себя.</li>
  	<li>Учим не делать нежелательных вещей. Начиная с 4 месяцев, карапузы любят вцепиться ручками в волосы взрослому. Здесь бесполезно говорить ребенку что-либо. Мы просто берём его ручку в свою и ласково убираем, между тем переключая внимание ребёнка на что-то другое. Просто делаем так, чтобы этот жест не превратился в привычку.</li>
  </ul>Особенность этого возраста заключается в неумении ребёнка реагировать на словесные запреты и непонимание раздражения взрослых. Бесполезно ругать малыша за выброшенную на прогулке игрушку (двадцатую по счёту) или за то, что он укусил вас. Он не хотел никому досадить. Просто у него режутся зубки, и он изучает причинно-следственные связи, швыряя на землю всё, что попадает под руку. Можете быть уверенны, даже если не отучать его от этих неприятных привычек, со временем он сам от них откажется. А пока просто постарайтесь не допускать подобных ситуаций: вручите малышу прорезыватель, а на прогулке привяжите игрушки к бортику коляски, чтобы не пачкались при падении.
  
  
  От 6 до 12 месяцев
  
  
  В этом возрасте ребёнок уже путешествует по квартире и потому подвергается гораздо большему числу опасностей. Однако словесные запреты здесь по-прежнему бессильны. Ребёнок не в состоянии понять даже слово «нет», когда вы уносите его от края лестницы. Он только понимает, что это слово отличается эмоциональной окраской от слов одобрения, но что оно значит — ему не понятно.
  
  В этом возрасте именно эмоциональная окраска речи воспринимается ребёнком в первую очередь. Как пример приведём историю, рассказанную одной американской мамой. Когда её девятимесячная дочь приближалась к розетке, мама произносила испуганно-игривым тоном: «А-а-а!» и делала испуганное лицо. Ребёнок отвлекался на её реакцию и забывал о розетке. Однажды девочка, сделав круг по комнате, вернулась к розетке и, указав на неё пальчиком, сказала маме: «А-а-а!».
  
  
  От 12 до 24 месяцев
  
  
  В этом возрасте способность ребёнка к общению значительно возрастает. Вы уже можете вводить в лексикон слово «нет» или «нельзя» — малыш способен понять их значение. Однако не стоит злоупотреблять этими фразами, чтобы не превратить в бесполезный шум. Используйте их лишь в том случае, когда ребёнок делает что-то на самом деле запретное.
  
  На втором году жизни малыш ещё не способен свободно изъясняться словами, но при этом очень обижается, если взрослые его не понимают. Это может вызвать вспышки агрессии: ребёнок может ударить или укусить непонятливого собеседника.
  
  Не стоит наказывать малыша за это, ответная агрессия породит ещё большую агрессию с его стороны. Остановите его ручку, объясните, что драться нельзя, и постарайтесь всё же вникнуть в суть проблемы. Приучайте ребёнка к мысли, что насилие недопустимо. При этом важно самому соблюдать спокойствие и смотреть на ситуацию с высоты взрослого человека, а не обиженного ребёнка, которого незаслуженно обидели.
  
  
  От 24 до 36 месяцев
  
  
  Период после двух лет — время активного общения со сверстниками. В этом возрасте малыш ещё не осознаёт, что другие дети — такие же личности, как и он. Однако ему необходимо научиться строить с ними взаимоотношения во время игр на площадке. Это сложный период, так как он ещё и совпадает с кризисом трех лет.
  
  Здесь поведение малыша во многом зависит от родительского примера и контроля. Он уже способен понять словесные запреты, но ему тяжело смириться с ними. В таких ситуациях на помощь родителям приходит активное слушание (его суть отлично изложена в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»):
  
   «Это красивое ведёрко. Тебе оно нравится. И мне нравится. Но Ваня расстроится, если забрать. Смотри, какая машина. Давай катать её».
  
  <blockquote>
  Старайтесь использовать максимально короткие фразы, не вдаваясь в длительные рассуждения — они только утомят ребёнка. Так постепенно, случай за случаем, малыш научится соблюдать границы и считаться с интересами других.
  </blockquote>
  
  В этом же возрасте в жизни ребёнка появляются развивающие занятия и обучающие игры, которые дисциплинируют его — учат настойчивости, терпению, бережному обращению с игрушками. Всё это не должно вбиваться в ребёнка силой, любое действие должно быть спровоцировано его желанием действовать. Многократное повторение действий (не по принуждению, с интересом) поможет выработать привычку. Если действия повторяются, а привычка всё не вырабатывается, подумайте — возможно, её час ещё не наступил?
  
  
  После 3 лет
  
  
  Для ребёнка старше 3 лет главным примером является его взрослый. Это значит, что главный стимул делать или не делать чего-либо — родительский пример. Хотите воспитать чистюлю и спортсмена? Начните день с влажной уборки и зарядки. Можете быть уверены, если не сразу, то на третий-четвёртый раз ваш карапуз без приглашения присоединится к вам.
  
  Желаете, чтобы ребёнок полюбил чтение? Читайте сами. Читайте ему и для своего удовольствие. Пусть книга в доме станет непременным атрибутом семейных вечеров.
  
  <blockquote>
  Способность ребёнка к подражанию — мощнейшее орудие в руках родителя. Угадайте, во что играют дети в неблагополучных семьях? В визиты соцслужб и проверку «как вы тут живёте». В скандалы и драки.
  </blockquote>
  
  Ваш ребёнок примет те правила игры, которые вы ему предложите. Научите его не пасовать перед трудностями, чувствовать вашу поддержку во всём — и это станет вкладом в его будущую успешную учёбу в школе. В то же время не спешите делать за него то, что он способен сделать сам. Дайте хотя бы попробовать — и он по шажочку научится быть самостоятельным.
  
  
   Младенцы-манипуляторы: миф или реальность?
  
  
  Уже в родильном доме многие мамы начинают опасаться, как бы не приучить ребёнка к рукам, не позволить ему манипулировать взрослыми при помощи единственного, но эффективного оружия — крика.
  
  «Вот привыкнет на руках — и будет круглосуточно на тебе висеть. Ни по дому сделать ничего не сможешь, ни отдохнуть от него,» — пугают молодых мам «знающие» подруги и соседки.
  
  Теперь взглянем на ситуацию со стороны младенца. Народ, да он УЖЕ привык быть с мамой! Он целых 9 месяцев слушал её сердцебиение, реагировал на вибрации её голоса, засыпал под мерное укачивание её походки. Он просто перекочевал на внешнюю часть маминого живота и вот так взять и положить его в огромную, непривычную колыбель, без права продолжить привычный ход жизни — это значит подвергнуть ребёнка стрессу. Тяжелейшему и совершенно неоправданному.
  
  Подробнее об этом периоде и о теории привязанности в целом очень доступно рассказывает талантливый психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка». Однако и просто следуя логике, несложно прийти к выводу: новорожденный ребёнок не способен никем манипулировать, просто потому, что все действия в этом возрасте подчинены инстинктам, в частности, инстинкту самосохранения.
  
  Крик — это не только сигнал о том, что пора бы поесть или холодно, а и о том, что одному оставаться страшно и опасно. «Придёт серенький волчок», и поминай как звали младенца, и младенец об этом знает. Этот древнейший инстинкт заставляет ребёнка кричать до изнеможения, пока он не почувствует себя в объятиях (читайте: под защитой) сильного взрослого.   В итоге: чем реже берёшь на руки, тем сильнее кричит. Ему же невдомёк, что его дисциплинируют. Ему страшно. Он думает, что его потеряли.
  
  Да, если оставлять ребенка «прокричаться» в люльке, рано или поздно он поймёт, что кричать бесполезно, что никто не придёт на помощь. Вы получите, возможно, тихого и спокойного младенца — чистое золото, а не ребёнок. А заодно в его подсознании отложится информация о ненужности и одиночестве как норме. О том, что не стоит ждать поддержки у этих людей, окружающих его. Что он недостаточно хорош, чтобы быть любимым и обласканным. А бонусом — убеждение, что бороться за что-либо в жизни вообще бесполезно. Обидели в детсаду, толкнули на площадке — лучше так, тихонечко пережить свою боль, ведь всё равно это не важно для окружающих. Неоткуда ждать защиты.
  
  Или же события могут пойти по иному сценарию: недостаток внимания и тактильного контакта будет побуждать ребёнка требовать его всё больше и больше. Осознав, что на руки его возьмут лишь в случае рёва до синевы, он будет стараться изо всех сил предоставить родителям это удовольствие — хватать на руки самозабвенно орущего карапуза и твердить: «Ну почему ты кричишь? Ну что опять?..»
  
  А кричит он потому, что по-другому привлечь внимание не получается. Запас ласки со стороны взрослого не восполняет его природную потребность. В итоге вся семья живёт как на войне — того и гляди раздастся душераздирающий крик младенца, только и успевай подхватывать его на руки — какая уж тут дисциплина!
  
  Малыш взрослеет, и вот уже дошкольник добивается своего слезами и криком. Наши поздравления, вы получили того самого манипулятора, которого так боялись.
  
  Если мама не скупится на тактильный контакт, это помогает малышу «насытиться» родительским теплом и действует на него успокаивающе. Он был неразлучен с мамой в первые дни, теперь получает общение сполна, почему бы не полежать в кроватке самому какое-то время?
  
  Ребёнок в этой ситуации спокоен, ему нет нужды кричать, чтобы получить защиту. По мере взросления потребность в постоянном общении с мамой сокращается. Периоды самостоятельной игры увеличиваются. Ему оказывают внимание не только по требованию, но и просто так, когда он спокоен, но не прочь поиграть. А лишнее объятие ещё никому не помешало.
  
  
  Пара хитростей по воспитанию послушного ребёнка
  
  
  На самом деле, абсолютно послушных детей не бывает, да они и не нужны. Ребёнок должен быть шумным и подвижным, любопытным и активным — это обязательные условия успешного развития. Но как же хочется, чтобы он прислушивался к тому, что мы просим! Итак, обещанные правила:
  
  <ol><li>Устанавливаем границы.</li>
  </ol>Любовь к ребенку — не значит вседозволенность. Чтобы чувствовать себя спокойно, ему необходимо жить по чётко определённым правилам. При этом следует ориентироваться на минимальное количество запретов. Запрещайте лишь то, чего действительно нельзя делать. Не стоит ограничивать ребёнка в чём-то лишь потому, что «не принято» и «где это видано?». Помните: чем меньше запретов, тем меньше искушение их нарушить.
  
  <ol start="2"><li>Последствия вместо наказания.</li>
  </ol> Это отличный способ привить ребёнку навыки дисциплины — позволить столкнуться лицом к лицу с последствиями своих поступков. Не нужно выдумывать наказание, если ребёнок разбросал во дворе игрушки и отказался собирать их. Пара забытых в песочнице любимых машинок станут для него естественным последствием небрежности.
  
  <ol start="3"><li>Нет, он не будет таким всегда!</li>
  </ol>Очень часто, настаивая на том, чтобы ребёнок делал что-то сам, родители мотивируют это так: «Что же, он всегда так будет просить, чтобы ему надели штаны?»
  
  Вслушайтесь в смысл этого вопроса, дорогие родители, чтобы оценить его абсурдность. Много ли взрослых вы встречали в жизни, не способных надеть штаны?
  
  Да, возможно, ребёнку по возрасту уже положено уметь делать ряд вещей (одеваться, чистить зубы, есть самому). Возможно, он и сможет, если возникнет необходимость. А возможно, ему именно сейчас важно, чтобы мама сама одела и обула, обняла и поцеловала. Ему позарез сегодня нужно это. И завтра будет нужно. А через неделю станет не нужно. И больше никогда не будет нужно, потому что он вырастет. Так бывает с детьми. Ловите момент и наслаждайтесь своей назаменимостью, пока есть время!
  
  Методы и приёмы, применяемые в воспитании, дают разный эффект с разными детьми. Не существует универсального набора правил, который подойдёт для каждого. В принятии любого решения руководствуйтесь главным ориентиром — сохранением гармонии в отношениях со своим ребёнком, и всё получится.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое тайм-менеджмент</a>    </li>    <li><a href="#--------">Можно ли успеть всё и как к этому относиться</a>    </li>    <li><a href="#------">Тактика и стратегия — наше всё: планируем день</a>    </li>    <li><a href="#--">Мультизадачность — за борт</a>    </li>    <li><a href="#-">Расставляем приоритеты</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Зовём на помощь близких и не очень</a>    </li>    <li><a href="#----">Делим работу на маленькие части</a>    </li>    <li><a href="#---01">Похвала и поощрение</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Небольшие хитрости для занятых мам и пап</a>    </li>    <li><a href="#--01">«Быстрая кухня»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое тайм-менеджмент      Можно ли успеть всё и как к этому относиться      Тактика и стратегия — наше всё: планируем день      Мультизадачность — за борт      Расставляем приоритеты      Зовём на помощь близких и не очень      Делим работу на маленькие части      Похвала и поощрение      Небольшие хитрости для занятых мам и пап      «Быстрая кухня»  
  
  
  
  
  
  
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое тайм-менеджмент</a>    </li>    <li><a href="#--------">Можно ли успеть всё и как к этому относиться</a>    </li>    <li><a href="#------">Тактика и стратегия — наше всё: планируем день</a>    </li>    <li><a href="#--">Мультизадачность — за борт</a>    </li>    <li><a href="#-">Расставляем приоритеты</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Зовём на помощь близких и не очень</a>    </li>    <li><a href="#----">Делим работу на маленькие части</a>    </li>    <li><a href="#---01">Похвала и поощрение</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Небольшие хитрости для занятых мам и пап</a>    </li>    <li><a href="#--01">«Быстрая кухня»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое тайм-менеджмент      Можно ли успеть всё и как к этому относиться      Тактика и стратегия — наше всё: планируем день      Мультизадачность — за борт      Расставляем приоритеты      Зовём на помощь близких и не очень      Делим работу на маленькие части      Похвала и поощрение      Небольшие хитрости для занятых мам и пап      «Быстрая кухня»  
  
  
  
  
  
  
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое тайм-менеджмент</a>    </li>    <li><a href="#--------">Можно ли успеть всё и как к этому относиться</a>    </li>    <li><a href="#------">Тактика и стратегия — наше всё: планируем день</a>    </li>    <li><a href="#--">Мультизадачность — за борт</a>    </li>    <li><a href="#-">Расставляем приоритеты</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Зовём на помощь близких и не очень</a>    </li>    <li><a href="#----">Делим работу на маленькие части</a>    </li>    <li><a href="#---01">Похвала и поощрение</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Небольшие хитрости для занятых мам и пап</a>    </li>    <li><a href="#--01">«Быстрая кухня»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое тайм-менеджмент      Можно ли успеть всё и как к этому относиться      Тактика и стратегия — наше всё: планируем день      Мультизадачность — за борт      Расставляем приоритеты      Зовём на помощь близких и не очень      Делим работу на маленькие части      Похвала и поощрение      Небольшие хитрости для занятых мам и пап      «Быстрая кухня»  
  
  
  
  
  
  
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое тайм-менеджмент</a>    </li>    <li><a href="#--------">Можно ли успеть всё и как к этому относиться</a>    </li>    <li><a href="#------">Тактика и стратегия — наше всё: планируем день</a>    </li>    <li><a href="#--">Мультизадачность — за борт</a>    </li>    <li><a href="#-">Расставляем приоритеты</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Зовём на помощь близких и не очень</a>    </li>    <li><a href="#----">Делим работу на маленькие части</a>    </li>    <li><a href="#---01">Похвала и поощрение</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Небольшие хитрости для занятых мам и пап</a>    </li>    <li><a href="#--01">«Быстрая кухня»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое тайм-менеджмент      Можно ли успеть всё и как к этому относиться      Тактика и стратегия — наше всё: планируем день      Мультизадачность — за борт      Расставляем приоритеты      Зовём на помощь близких и не очень      Делим работу на маленькие части      Похвала и поощрение      Небольшие хитрости для занятых мам и пап      «Быстрая кухня»  
  
  
  
  
  
  
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое тайм-менеджмент</a>    </li>    <li><a href="#--------">Можно ли успеть всё и как к этому относиться</a>    </li>    <li><a href="#------">Тактика и стратегия — наше всё: планируем день</a>    </li>    <li><a href="#--">Мультизадачность — за борт</a>    </li>    <li><a href="#-">Расставляем приоритеты</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Зовём на помощь близких и не очень</a>    </li>    <li><a href="#----">Делим работу на маленькие части</a>    </li>    <li><a href="#---01">Похвала и поощрение</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Небольшие хитрости для занятых мам и пап</a>    </li>    <li><a href="#--01">«Быстрая кухня»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое тайм-менеджмент      Можно ли успеть всё и как к этому относиться      Тактика и стратегия — наше всё: планируем день      Мультизадачность — за борт      Расставляем приоритеты      Зовём на помощь близких и не очень      Делим работу на маленькие части      Похвала и поощрение      Небольшие хитрости для занятых мам и пап      «Быстрая кухня»  
  
  
  
  
  
  
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое тайм-менеджмент</a>    </li>    <li><a href="#--------">Можно ли успеть всё и как к этому относиться</a>    </li>    <li><a href="#------">Тактика и стратегия — наше всё: планируем день</a>    </li>    <li><a href="#--">Мультизадачность — за борт</a>    </li>    <li><a href="#-">Расставляем приоритеты</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Зовём на помощь близких и не очень</a>    </li>    <li><a href="#----">Делим работу на маленькие части</a>    </li>    <li><a href="#---01">Похвала и поощрение</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Небольшие хитрости для занятых мам и пап</a>    </li>    <li><a href="#--01">«Быстрая кухня»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое тайм-менеджмент      Можно ли успеть всё и как к этому относиться      Тактика и стратегия — наше всё: планируем день      Мультизадачность — за борт      Расставляем приоритеты      Зовём на помощь близких и не очень      Делим работу на маленькие части      Похвала и поощрение      Небольшие хитрости для занятых мам и пап      «Быстрая кухня»  
  
  
  
  
  
  
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое тайм-менеджмент</a>    </li>    <li><a href="#--------">Можно ли успеть всё и как к этому относиться</a>    </li>    <li><a href="#------">Тактика и стратегия — наше всё: планируем день</a>    </li>    <li><a href="#--">Мультизадачность — за борт</a>    </li>    <li><a href="#-">Расставляем приоритеты</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Зовём на помощь близких и не очень</a>    </li>    <li><a href="#----">Делим работу на маленькие части</a>    </li>    <li><a href="#---01">Похвала и поощрение</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Небольшие хитрости для занятых мам и пап</a>    </li>    <li><a href="#--01">«Быстрая кухня»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое тайм-менеджмент      Можно ли успеть всё и как к этому относиться      Тактика и стратегия — наше всё: планируем день      Мультизадачность — за борт      Расставляем приоритеты      Зовём на помощь близких и не очень      Делим работу на маленькие части      Похвала и поощрение      Небольшие хитрости для занятых мам и пап      «Быстрая кухня»  
  
  
  
  
  
  
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое тайм-менеджмент</a>    </li>    <li><a href="#--------">Можно ли успеть всё и как к этому относиться</a>    </li>    <li><a href="#------">Тактика и стратегия — наше всё: планируем день</a>    </li>    <li><a href="#--">Мультизадачность — за борт</a>    </li>    <li><a href="#-">Расставляем приоритеты</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Зовём на помощь близких и не очень</a>    </li>    <li><a href="#----">Делим работу на маленькие части</a>    </li>    <li><a href="#---01">Похвала и поощрение</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Небольшие хитрости для занятых мам и пап</a>    </li>    <li><a href="#--01">«Быстрая кухня»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое тайм-менеджмент      Можно ли успеть всё и как к этому относиться      Тактика и стратегия — наше всё: планируем день      Мультизадачность — за борт      Расставляем приоритеты      Зовём на помощь близких и не очень      Делим работу на маленькие части      Похвала и поощрение      Небольшие хитрости для занятых мам и пап      «Быстрая кухня»  
  
  
  
  
  
  
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое тайм-менеджмент</a>    </li>    <li><a href="#--------">Можно ли успеть всё и как к этому относиться</a>    </li>    <li><a href="#------">Тактика и стратегия — наше всё: планируем день</a>    </li>    <li><a href="#--">Мультизадачность — за борт</a>    </li>    <li><a href="#-">Расставляем приоритеты</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Зовём на помощь близких и не очень</a>    </li>    <li><a href="#----">Делим работу на маленькие части</a>    </li>    <li><a href="#---01">Похвала и поощрение</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Небольшие хитрости для занятых мам и пап</a>    </li>    <li><a href="#--01">«Быстрая кухня»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое тайм-менеджмент      Можно ли успеть всё и как к этому относиться      Тактика и стратегия — наше всё: планируем день      Мультизадачность — за борт      Расставляем приоритеты      Зовём на помощь близких и не очень      Делим работу на маленькие части      Похвала и поощрение      Небольшие хитрости для занятых мам и пап      «Быстрая кухня»  
  
  
  
  
  
  
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое тайм-менеджмент</a>    </li>    <li><a href="#--------">Можно ли успеть всё и как к этому относиться</a>    </li>    <li><a href="#------">Тактика и стратегия — наше всё: планируем день</a>    </li>    <li><a href="#--">Мультизадачность — за борт</a>    </li>    <li><a href="#-">Расставляем приоритеты</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Зовём на помощь близких и не очень</a>    </li>    <li><a href="#----">Делим работу на маленькие части</a>    </li>    <li><a href="#---01">Похвала и поощрение</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Небольшие хитрости для занятых мам и пап</a>    </li>    <li><a href="#--01">«Быстрая кухня»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое тайм-менеджмент      Можно ли успеть всё и как к этому относиться      Тактика и стратегия — наше всё: планируем день      Мультизадачность — за борт      Расставляем приоритеты      Зовём на помощь близких и не очень      Делим работу на маленькие части      Похвала и поощрение      Небольшие хитрости для занятых мам и пап      «Быстрая кухня»  
  
  
  
  
  
  
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое тайм-менеджмент</a>    </li>    <li><a href="#--------">Можно ли успеть всё и как к этому относиться</a>    </li>    <li><a href="#------">Тактика и стратегия — наше всё: планируем день</a>    </li>    <li><a href="#--">Мультизадачность — за борт</a>    </li>    <li><a href="#-">Расставляем приоритеты</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Зовём на помощь близких и не очень</a>    </li>    <li><a href="#----">Делим работу на маленькие части</a>    </li>    <li><a href="#---01">Похвала и поощрение</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Небольшие хитрости для занятых мам и пап</a>    </li>    <li><a href="#--01">«Быстрая кухня»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое тайм-менеджмент      Можно ли успеть всё и как к этому относиться      Тактика и стратегия — наше всё: планируем день      Мультизадачность — за борт      Расставляем приоритеты      Зовём на помощь близких и не очень      Делим работу на маленькие части      Похвала и поощрение      Небольшие хитрости для занятых мам и пап      «Быстрая кухня»  
  
  
  
  
  
  
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Содержание    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Что такое тайм-менеджмент</a>    </li>    <li><a href="#--------">Можно ли успеть всё и как к этому относиться</a>    </li>    <li><a href="#------">Тактика и стратегия — наше всё: планируем день</a>    </li>    <li><a href="#--">Мультизадачность — за борт</a>    </li>    <li><a href="#-">Расставляем приоритеты</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Зовём на помощь близких и не очень</a>    </li>    <li><a href="#----">Делим работу на маленькие части</a>    </li>    <li><a href="#---01">Похвала и поощрение</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Небольшие хитрости для занятых мам и пап</a>    </li>    <li><a href="#--01">«Быстрая кухня»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Содержание      Что такое тайм-менеджмент      Можно ли успеть всё и как к этому относиться      Тактика и стратегия — наше всё: планируем день      Мультизадачность — за борт      Расставляем приоритеты      Зовём на помощь близких и не очень      Делим работу на маленькие части      Похвала и поощрение      Небольшие хитрости для занятых мам и пап      «Быстрая кухня»  
  
  
  
  
  
  
  Что такое тайм-менеджмент
  
  
  Искусство управлять собственным временем — вот что такое тайм-менеджмент. Несмотря на то, что время течёт для всех одинаково, наше видение времени отличается. Кто-то умеет собраться и сделать массу полезностей за 5 минут. Как сказала одна молодая мамочка, 5 минут — это куча времени, за это время можно выучить целое стихотворение или десяток английских слов.
  
  Для кого-то 5 минут — это слишком мало, чтобы даже спланировать действия на ближайший час. Когда ждёшь чего-то с нетерпением, каждая минута растягивается до бесконечности. Когда занимаешься интересным делом — день пролетает в один миг.
  
  Вот такие странности во времени порою мешают нам успевать сделать то, что хотелось бы успеть. Именно для этого предприимчивые экономисты и финансисты изобрели тайм-менеджмент — управление рабочим временем, позволяющее правильно планировать и находить ресурсы для выполнения всего запланированного.
  
  Тайм менеджмент может стать полезным инструментом для молодой мамы.
  
  
  Можно ли успеть всё и как к этому относиться
  
  
  Многие женщины ужасно переживают, что они недостаточно хорошие мамы или хозяйки. При этом их догадки базируются не столько на том, довольны ли дети и муж, а на мнении окружающих. Родители, свекровь, бесчисленные родственники, соседки и подруги словно подхлёстывают молодую маму: нужно делать то-то и то-то, так-то и так-то; у других вон как, а у тебя и столечко не получается…
  
  Прежде чем начать планирование, следует осознать одну важную вещь: невозможно успеть всё. Как бы вы ни старались, найдётся дело, которое всё ещё не сделано. И будет ли оно сделано вообще, должно зависеть от вашего желания, а не намёков и косых взглядов окружающих.
  
  Возможно, это станет для кого-то открытием, но ужин из покупных пельменей повредит благополучию вашей семьи гораздо меньше, чем нервный срыв у издёрганной и уставшей мамы.
  
  И ещё важная вещь, которую тоже следует запомнить: вы при любых обстоятельствах — самая лучшая мама для своего ребёнка, и только вы знаете, как будет правильно для него. Если вам удобнее, чтобы ребёнок спал с вами и бегал по дому без штанов всё лето напролёт — значит так нужно. И это не от того, что вам лень вставать ночью или менять подгузник. Это потому, что так проще сберечь ресурс, который потом будет потрачен на более важные вещи.
  
  
  Тактика и стратегия — наше всё: планируем день
  
  
  Планирование следует начинать с определения дел, которые должны быть выполнены сегодня. Главная сложность — не перегрузить день несбыточными планами. Запланируйте одно-два серьёзных дела. Например, свозить ребёнка в поликлинику на прививку и испечь пирог. Всё, остальные дела — второстепенные. Их можно выписать в блокнотик по мере убывания важности, и делать между важными делами и детскими режимными моментами.
  
  Например, сидя в очереди к педиатру, вы можете придумать пару простых игр-развивашек для карапуза или же, наоборот, поиграть с ним в готовые, если прихватите с собою несколько развивающих карточек.
  
  Пока подходит тесто для пирога, вы вполне успеете начистить картошку. Малыш в это время может по вашей просьбе приносить картофелины по одной из дальнего конца кухни — это увлекательная игра для годовалых помощников.
  
  Таким образом, главных дел может быть не более трёх (лучше два), маленьких — множество. При этом мелкие дела не привязываются ко времени. Получилось у вас пришить пуговицу, пока карапуз досматривает утренний сон — хорошо, не получилось — сделаете позже.
  
  
  Мультизадачность — за борт
  
  
  Способность делать сразу несколько дел одновременно, которой годами так гордились женщины — не самая лучшая привычка. «Думать две мысли», как принято это называть — физически невозможно. Мозг попросту переключается с одного объекта на другой. Либо одно дело делается осознанно, второе — автоматически. Автоматически можно даже читать книгу вслух, думая при этом о чём-то отвлечённом. Вот только ничего из прочитанного таким способом человек не сможет повторить.
  
  <blockquote>
  Постоянное переключение внимания с одного объекта на другой быстро выматывает, внимание притупляется, и в итоге оба дела оказываются не сделанными или сделанными кое-как.
  </blockquote>
  
  Рассеивание внимания приводит к мелким неприятностям (забыла, потеряла, сунула не туда, уронила и разбила) и даже к большим (опрокинула на ребёнка, не уследила, не остановила вовремя). Поэтому многозадачность и воспитание малыша — понятия плохо совместимые, и от первого следует отказаться.
  
  Исключение возможно лишь в том случае, когда одно дело вы делаете автоматически. Например, чистите ковёр и слушаете аудиокнигу, нарезаете салат и общаетесь с подругой по телефону.
  
  
  Расставляем приоритеты
  
  
  Работа мамой — не менее, и даже более сложная, чем любая другая профессия. Психологи выяснили, что забота о ребёнке и ведение домашнего хозяйства вносит в жизнь женщины гораздо больше стрессовых ситуаций, чем, скажем, работа на предприятии.
  
  Вот почему важно определить приоритеты, на которые вы будете ориентироваться в вашей «мамской» профессии. Сами приоритеты могут меняться с течением времени. Когда малыш только появляется на свет, каждый мамин день занят исключительно его благополучием. С его взрослением появляются и другие интересы — общение с окружающими людьми и единомышленниками, творчество, самосовершенствование, овладение секретами красоты — да мало ли важных вещей может быть в жизни молодой женщины!
  
  Необходимо уметь выделить среди них действительно важные для вас, отнеся всё остальное на второй план.
  
  Неизменным приоритетом № 1 является полноценный восьмичасовый сон. Недосып имеет свойство накапливаться и снижать ментальные способности человека. Это приводит к постоянному напряжению и в итоге — к букету заболеваний, от неврозов до онкологии. Поэтому, каким бы напряжённым ни был график, следует взять себе за правило: спим 8 часов и только в оставшееся время делаем то, что успеваем.
  
  
  Зовём на помощь близких и не очень
  
  
  Домашняя работа отнимает массу сил и времени, но при этом она практически не заметна. Сложно оценить усилия человека, который ежедневно моет полы и готовит еду, если ты возвращаешься домой, когда всё уже помыто и приготовлено. Не стоит обижаться на супруга, что он первый не предлагает свою помощь по дому — просто попросите. И тем более не нужно корить себя, что не получается быстро и умело сделать все дела самостоятельно. Всесильны только боги, да и у них, судя по греческой мифологии, периодически случаются проколы. Поэтому никогда не зазорно позвать на помощь других членов семьи. Например, попросить бабушку приходить погулять с внуком хотя бы пару раз в неделю — это стабильно освободит вам целых 4 часа времени.
  
  Можно обсудить ваш график с супругом и договориться о том, какие домашние обязанности он возьмёт на себя.
  
  Можно, в конце концов пригласить няню, которая будет пару часов в день гулять с ребенком, или домработницу, чтобы помогла в уборке раз в неделю. Оплата такой кратковременной помощи — вполне посильная нагрузка для семьи среднего достатка. Если, к примеру, мама подрабатывает в декрете, то эти освобождённые часы окупятся: пока малыш будет дышать свежим воздухом, мама успеет поработать. Причём на роль такой «прогулочной» няни подойдёт не только квалифицированный (читайте — дорогостоящий) педагог, а и знакомая студентка или соседка тётя Катя, которая наверняка не откажется от прибавки к пенсии.
  
  
  Делим работу на маленькие части
  
  
  Человеческое сознание устроено таким образом, что большие объёмы работы пугают нас. Не пытайтесь объять необъятное. Поделите большое задание на маленькие части и двигайтесь к цели мелкими шажками.
  
  Например, вам грозит генеральная уборка. Для начала возьмите одну комнату и уже работу в ней поделите на этапы:
  
  <ul><li>Разобрать шкафы.</li>
  	<li>Вымыть окна и двери.</li>
  	<li>Постирать шторы и т.д.</li>
  </ul>Не ставьте перед собою цель покончить с этой работой за 1 (2, 3 дня), к приходу мужа или ко дню рождения. Главное — это чтобы работа двигалась понемногу, и вечером вы могли внести её, пусть и частично, в список выполненных дел.
  
  
  Похвала и поощрение
  
  
  В поощрении нуждается каждый, даже сам поощряющий. Упрёки и самоедство ни к чему хорошему не приведут. Поэтому хорошо бы взять себе за привычку вечером перед сном перечислять не те дела, которые не успели сделать, а наоборот — те, которые завершены. Можете быть уверены, таких дел наберётся немало, даже если день выдался не слишком удачным. Такое подведение итогов невероятно стимулирует совершать всё новые и новые подвиги.
  
  Конечно же очень важна здесь и признательность со стороны близких, поэтому не забывайте усердно хвалить их за трудолюбие. Мужа — за вымытую посуду, даже если это вы попросили, старшего ребёнка — за своевременно убранную постель. Замечать достижения других войдёт в привычку каждого члена семьи и станет хорошей семейной традицией.
  
  Наградой за трудолюбие должен стать и ежедневный ритуал отдыха. Он так же важен в вашем расписании, как и полноценное питание. Каждый день стоит отложить все несделанные дела на завтра и посвятить часок себе: попить чаю и поболтать с мужем, заняться любимым хобби, почитать или сделать косметическую маску. У каждого — свои предпочтения в отдыхе, но каждый имеет на него право.
  
  
  Небольшие хитрости для занятых мам и пап
  
  
  Маленькие приёмы и лайфхаки способны значительно упростить жизнь не только мамы, но и любого занятого человека. Вот некоторые из них:
  
  <ul><li>Максимально избегайте глажки белья. Старайтесь заменить рубашки и блузы на водолазки, а тканую одежду на трикотаж. Постельное белье вообще не нуждается в глажке, если его перед просушиванием хорошенько встряхнуть, а после — аккуратно сложить, разгладив складки рукой.</li>
  </ul><ul><li>Уборка в детской после игры в ЛЕГО будет проще, если научить ребёнка играть с конструктором на предназначенном для этого коврике или пледе. После игры коврик просто собирается в узел, и все детали остаются в нём. Теперь вы можете сделать с ними всё, что захотите — пересыпать в коробку или оставить так. В продаже есть специальные коврики со шнуровкой по краю — для игры с мелкими игрушками, но их можно сделать и самостоятельно.</li>
  	<li>Доверяйте домашним по возможности больше дел, разгружая тем самым себя. Например, даже первоклашка способен самостоятельно справиться с уроками или собиранием ранца в школу. Если сделает неправильно — будет стимул быть старательнее в следующий раз. А мужу вполне по плечу приготовить себе завтрак с утра и «забросить» старшего в школу или садик.</li>
  	<li>Выключайте звуковой сигнал во всех группах в соцсетях, иначе добрая половина вашего времени будет уходить на просмотр свежих и совершенно не нужных вам комментариев. Если уж очень хочется, в соцсетях можно посидеть вечером, заведя таймер на строго определённое время.</li>
  	<li>Если вы хотите, чтобы ребёнок не отвлекал вас от важного занятия, перед началом уделите ему больше времени, чем обычно — советует психолог Людмила Петрановская. Поиграйте активно, пощекочите и обласкайте, чтобы он немножечко устал. Потом можно оставить малыша в компании с любимой игрушкой или на худой конец усадить за мультики. Разумеется, второй вариант — не лучшее решение, но всё же это позволит вам освободить время для работы и потом снова уделить внимание ребёнку. Иначе весь процесс грозит затянуться до вечера. И из двух дел — работа и игра с ребёнком — вы не успеете сделать ни одного, да ещё и настроение у всех испортится.</li>
  </ul>Для таких случаев хорошо иметь пару «спасительных» игрушек, которые выдаются в особых случаях и гарантированно увлекают ребёнка надолго.
  
  <ul><li>Не планируйте важные дела на время дневного сна. Ребёнок может почувствовать ваше нетерпение и нервозность и отказаться сегодня спать вообще. Лучше встать пораньше и сделать всё до того, как кроха проснётся, а в тихий час отдохнуть вместе с ним.</li>
  	<li>Перед походом в магазин готовьте список нужных покупок. Здесь вам будут полезны мобильные приложения — к примеру, <a href="https://listonic.com/uk/">Listonic</a> или <a href="https://buymeapie.com/ru">Купи батон</a>.</li>
  	<li>Старайтесь максимально задействовать малыша в своей работе. Вы готовите на кухне — насыпьте в пару мисок крупы и дайте ему кружку, пусть возится. Вы развешиваете бельё — дайте ему носок, пусть пристраивает на батарею. Или целую корзину вещей — их так интересно вытаскивать и снова прятать! На уборку последствий такой «помощи» уйдёт максимум минут 20, а сэкономите вы гораздо больше, и малыш будет при деле.</li>
  </ul>
  «Быстрая кухня»
  
  
  <ul><li>Приготовление супа на второй воде сэкономит вам время. Для приготовления бульона поставьте на печь не одну кастрюлю с водой, а две. Мясо закипает в одной из них, после чего мы перекладываем его во вторую кипящую кастрюлю. Это избавит от необходимости снимать пенку, а бульон получится более чистым и диетическим.</li>
  	<li>Многие продукты можно замораживать. Заморозке поддаётся даже борщ. Если у вас осталась порция после обеда, вы можете спрятать её в морозилку, поместив в пластиковый судочек, а после разогреть себе на обед, когда никого из взрослых членов семьи не будет дома и готовить на всех не будет надобности. Ещё один вариант — готовить блюда большими порциями и тоже частично замораживать. Например, блинчики, котлеты и тефтели отлично сохраняют свои вкусовые качества после заморозки и, конечно же, гораздо полезнее полуфабрикатов.</li>
  	<li>Морозилка поможет вам и в быстром приготовлении творога из кефира. Здесь вообще не нужно ничего делать. Просто сунуть утром пакет с кефиром в морозилку, а вечером снять упаковку с замёрзшего брикета и поместить его в дуршлаг, накрыв крышкой. Сам дуршлаг помещаем в миску. К утру сыворотка стечёт в миску, в дуршлаге останется творог.</li>
  	<li>Овощи для приготовления блюд чистите заранее. Если у вас на завтра запланирован суп или борщ, то картофель и морковка прекрасно переночуют в миске с водой, а вам проще будет найти время на такую готовку «по частям».</li>
  </ul>По мнению психолога Марии Сергеевны Хайнц, ещё одно важное правило успешного планирования времени — внедрять его в свою жизнь постепенно, осознанно. Не стоит спешить подчинить свой график новым правилам раз и навсегда, так как это приведёт к обратному результату — ещё большей «загнанности» уставшей мамы. Выбирайте понравившиеся вам лайфхаки, развивайте и корректируйте под свои интересы, и тогда у вас непременно получится стать хозяйкой своего времени.
  ', 'ru') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 103)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_header(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('header', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 103)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_header(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('header', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).

  Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52)
  Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95)
  Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).

  Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52)
  Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95)
  Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).

  Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52)
  Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95)
  Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).

  Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52)
  Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95)
  Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).

  Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52)
  Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95)
  Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'ru') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)